O mnie

W pracy z dorosłymi pilnuję regularnego mówienia. Na zajęciach zależy mi, aby gramatyka od razu pojawiała się w zdaniach, pytaniach i krótkich rozmowach. Dorosłym dobieram praktyczne tematy: podróże, praca, rozmowy, zakupy, restauracja, e-mail i podstawowe sytuacje formalne. Poprawiam błędy tak, aby uczeń rozumiał ich przyczynę i mógł samodzielnie zauważyć podobny problem następnym razem. Ćwiczymy wymowę, gramatykę, słownictwo, rozumienie ze słuchu, czytanie i pisanie, ale proporcje zależą od celu ucznia. Przed wyjazdem lub rozmową w pracy wybieram sytuacje komunikacyjne, które rzeczywiście mogą się pojawić. Korzystam z nagrań, tekstów, fiszek, arkuszy i własnych notatek, ale najważniejsze jest aktywne używanie języka. Zależy mi na widocznym postępie: lepszych ocenach, spokojniejszej rozmowie i większej samodzielności w nauce.