O mnie

Przy pracy z gramatyką łączę reguły z rozmową. W writingu pokazuję, jak zbudować prosty, poprawny tekst: wiadomość, opis, zaproszenie, list lub krótką opinię. Młodszym uczniom proponuję krótsze ćwiczenia, powtórki i przykłady z życia, żeby język nie był tylko tabelą odmian. Korzystam z nagrań, tekstów, fiszek, arkuszy i własnych notatek, ale najważniejsze jest aktywne używanie języka. Regularnie wracamy do błędów w czasach, rodzajnikach i odmianach czasowników, bo te elementy najczęściej blokują swobodną wypowiedź. Jeśli celem jest DELE, dobieram typy zadań do poziomu i uczę strategii zamiast przypadkowego zapamiętywania. Poprawiam błędy tak, aby uczeń rozumiał ich przyczynę i mógł samodzielnie zauważyć podobny problem następnym razem. Pracuję tak, aby uczeń nie tylko rozwiązał ćwiczenie, lecz także rozumiał, dlaczego dana forma jest poprawna.