O mnie

Przed sprawdzianem pilnuję regularnego mówienia. Kiedy uczeń boi się mówić, zaczynamy od prostych reakcji i powtarzalnych zwrotów, a potem stopniowo wydłużamy wypowiedzi. Dużo pracujemy nad ser i estar, czasami przeszłymi, trybem subjuntivo, zaimkami, przyimkami i szykiem zdania. Wspólnie tworzymy listy zwrotów, które można wykorzystać w szkole, podróży, rozmowie, mailu albo na egzaminie. W konwersacjach rozwijamy płynność, poprawną wymowę, reakcje w codziennych sytuacjach i odwagę w mówieniu. Jeśli celem jest DELE, dobieram typy zadań do poziomu i uczę strategii zamiast przypadkowego zapamiętywania. Po każdej większej partii materiału robię krótką powtórkę, aby uczeń wiedział, co już potrafi, a co wymaga utrwalenia. Pracuję tak, aby uczeń nie tylko rozwiązał ćwiczenie, lecz także rozumiał, dlaczego dana forma jest poprawna.