O mnie

W przygotowaniu egzaminacyjnym pokazuję prosty sposób pracy. Jeśli uczeń boi się interpretacji, pokazuję mu, jak szukać w tekście śladów sensu, nastroju, bohatera i problemu literackiego. Regularnie wracamy do ortografii, interpunkcji oraz składni, bo to właśnie drobne błędy często obniżają ocenę z dobrej pracy. Wspólnie analizujemy błędy z poprzednich prac, dzięki czemu uczeń widzi, które nawyki warto zmienić w pierwszej kolejności. Przy pracy z licealistami omawiam konteksty literackie, epoki, motywy oraz sposoby budowania dojrzałej argumentacji. Przed ważnym testem układam krótką listę priorytetów, żeby uczeń wiedział, co powtórzyć najpierw i jak sprawdzić gotowość. Każdą większą pracę pisemną omawiam fragment po fragmencie, zaznaczając mocne strony oraz miejsca, które wymagają poprawy. Dążę do tego, aby poprawa ocen wynikała z realnych umiejętności: lepszego czytania, planowania tekstu i kontrolowania błędów.