O mnie

W ćwiczeniach pisemnych wracam do wcześniejszych błędów. Do każdej lekcji przygotowuję materiał związany z aktualnym celem ucznia, a po zajęciach zostawiam krótkie wskazówki do samodzielnej pracy. Młodszym uczniom proponuję krótsze ćwiczenia i częstsze powtórki, żeby utrzymać koncentrację i nie przeciążać materiałem. Każdą większą pracę pisemną omawiam fragment po fragmencie, zaznaczając mocne strony oraz miejsca, które wymagają poprawy. Dużo pracujemy nad rozprawką: tezą, argumentem, przykładem z lektury, spójnymi akapitami i zakończeniem, które nie jest przypadkowe. Przed ważnym testem układam krótką listę priorytetów, żeby uczeń wiedział, co powtórzyć najpierw i jak sprawdzić gotowość. Po trudniejszych tematach robię szybkie powtórki, aby sprawdzić, czy uczeń umie zastosować wiedzę w nowym poleceniu. Pracuję tak, aby uczeń nie tylko zaliczył sprawdzian, lecz także potrafił wykorzystać te same narzędzia przy kolejnych tematach.