O mnie

Przy nowych tematach dobieram krótkie zadania. Na moich lekcjach język polski nie jest zbiorem przypadkowych reguł, tylko zestawem umiejętności, które można ćwiczyć krok po kroku. Uczniów zdolnych zachęcam do porównywania tekstów, precyzyjniejszego słownictwa i samodzielnego stawiania interpretacyjnych tez. Wykorzystuję pytania naprowadzające, schematy planowania wypowiedzi i przykładowe odpowiedzi, ale stopniowo zdejmuję tę pomoc. Regularnie wracamy do ortografii, interpunkcji oraz składni, bo to właśnie drobne błędy często obniżają ocenę z dobrej pracy. Przy maturze zwracam uwagę na konteksty, świadome używanie lektur obowiązkowych i pisanie zgodne z tematem, a nie obok niego. Staram się mówić prostym językiem, a pojęcia literackie i gramatyczne od razu pokazuję na przykładach z tekstów. Dbam o atmosferę, w której można zadawać pytania bez wstydu, bo właśnie wtedy najłatwiej znaleźć prawdziwe przyczyny trudności.