O mnie

Podczas pracy z lekturą pokazuję prosty sposób pracy. Pracuję spokojnie, ale konsekwentnie, bo największe postępy w języku polskim widać wtedy, gdy uczeń regularnie wraca do własnych błędów. Jeśli uczeń ma zaległości, najpierw wybieram tematy podstawowe, a dopiero potem przechodzę do trudniejszych interpretacji i dłuższych form. Zadaję krótkie, konkretne prace domowe, bo wolę regularny trening niż jednorazowe długie zadania wykonywane bez zrozumienia. Przed sprawdzianem skupiamy się na najczęstszych typach zadań, definicjach, przykładach i błędach, które można szybko wyeliminować. W przypadku egzaminu ósmoklasisty ćwiczymy krótkie odpowiedzi, argumentację i formy wypowiedzi, które najczęściej pojawiają się w arkuszach. Wspólnie analizujemy błędy z poprzednich prac, dzięki czemu uczeń widzi, które nawyki warto zmienić w pierwszej kolejności. Zależy mi, żeby po kilku spotkaniach uczeń widział konkretny porządek w materiale i miał mniej stresu przed lekcją w szkole.