O mnie

Lubię patrzeć na matematykę jak na zagadkę, takie większe sudoku albo łamigłówkę Einsteina.

Są okreslone zasady których musimy sie trzymać, i niewątpliwie jest zazwyczaj najprostsza droga do rozwiązania, ale często nie jest to jedyna droga. Można tutaj przytoczyć azjatycki sposób mnożenia przez liczenie przecięć kresek, w porównaniu do na przykład typowego w Polsce mnożenia pod kreską.

W czasie nauczania staram się przedstawić problem jako zagadnienie a następnie rozwiązanie lub wytłumaczenie które osobiście wydaje mi sie najprostsze. Jednak z doświadczenia wiem że nie wszyscy myślimy tak samo, i jeżeli korepetytant wyrazi że takie rozwiązanie nie za bardzo widzi, jestem zawsze gotowa do wspólnego znalezienia metody która zadziała lepiej niż "bo tak."

Język nauczania:

Angieslki, Polski