O mnie

Podczas utrwalania pojęć najpierw porządkuję cel nauki. Kiedy uczeń ma problem z genetyką, rozpisuję krzyżówki, pojęcia i typy dziedziczenia na małe, łatwiejsze kroki. Młodszym uczniom proponuję krótsze bloki pracy, quizy i proste przykłady, aby nowe pojęcia nie zamieniały się w chaotyczną listę. Na lekcjach online pracujemy na wspólnych notatkach, schematach i arkuszach, do których uczeń może wrócić po zajęciach. Dużo pracujemy nad genetyką: krzyżówkami, mutacjami, dziedziczeniem cech, analizą rodowodów i zapisem poprawnego toku rozumowania. Przed ważnym testem ustalam listę priorytetów, żeby uczeń wiedział, które procesy, definicje i schematy powtórzyć najpierw. Wykorzystuję rysunki, tabele, mapy pojęć i arkusze, ale dbam, aby uczeń nie kopiował gotowych zdań bez zrozumienia. Przygotowanie kończę wtedy, gdy uczeń potrafi rozpoznać typ zadania, wskazać potrzebne informacje i zapisać odpowiedź bez nadmiaru treści.