O mnie

W pracy z biologią dobieram konkretne przykłady. W zależności od potrzeb łączę teorię z rysunkiem, tabelą, zadaniem obliczeniowym albo krótką analizą tekstu naukowego. Regularnie wracamy do anatomii i fizjologii człowieka, szczególnie układów krążenia, oddechowego, nerwowego, hormonalnego i pokarmowego. Po większym dziale robię mini-powtórkę, aby sprawdzić, czy uczeń umie przenieść wiedzę na nowe przykłady i doświadczenia. Jeśli uczeń ma zaległości, zaczynamy od słownictwa biologicznego i najważniejszych procesów, a dopiero potem przechodzimy do arkuszy. Przed ważnym testem ustalam listę priorytetów, żeby uczeń wiedział, które procesy, definicje i schematy powtórzyć najpierw. Na lekcjach online pracujemy na wspólnych notatkach, schematach i arkuszach, do których uczeń może wrócić po zajęciach. Najważniejszy efekt to większa samodzielność w rozwiązywaniu zadań, zwłaszcza tych, które wymagają połączenia wiedzy z kilku tematów.