O mnie

Przy powtórkach szkolnych pokazuję logiczny tok odpowiedzi. Nie zakładam, że każdy od razu widzi sens biologii, dlatego często zaczynam od przykładów z ciała człowieka, środowiska lub medycyny. Przed sprawdzianem skupiamy się na typowych pytaniach nauczyciela, definicjach, schematach i błędach, które można szybko poprawić. Każde trudniejsze polecenie rozbijam na informacje z treści, dane z rysunku oraz słowa, które powinny pojawić się w odpowiedzi. Przy ekologii omawiamy zależności w ekosystemach, obieg materii, przepływ energii i wpływ człowieka na środowisko. Jeżeli uczeń przygotowuje się do konkursu lub chce wyjść poza podstawę, dobieram trudniejsze zadania i teksty popularnonaukowe. Po większym dziale robię mini-powtórkę, aby sprawdzić, czy uczeń umie przenieść wiedzę na nowe przykłady i doświadczenia. Pracuję tak, aby uczeń nie tylko zaliczył sprawdzian, lecz także miał narzędzia do samodzielnej nauki kolejnych działów.