O mnie

W nauce języka zależy mi przede wszystkim na zrozumieniu – nie na zapamiętywaniu reguł bez kontekstu. Uważam, że wiele rzeczy staje się łatwiejszych, kiedy uczeń wie nie tylko, co jest poprawne, ale również dlaczego działa właśnie w ten sposób. Dlatego zamiast ograniczać się do podania reguły, staram się wspólnie dojść do tego, co właściwie ona oznacza i kiedy można jej użyć.

Nie mam jednak jednej metody, którą stosuję wobec każdego ucznia. To, co działa dla jednej osoby, niekoniecznie zadziała dla innej. Jeśli jedno wyjaśnienie nie wystarczy, próbujemy innego – wykorzystujemy przykłady, porównania, rozmowę, pracę z tekstem albo rozkładamy problematyczną konstrukcję na mniejsze części. Nie zakładam, że jeśli coś jest oczywiste dla mnie, musi być oczywiste również dla ucznia.

Mam dwa lata doświadczenia w indywidualnych korepetycjach z języka angielskiego. Pracowałam z uczennicą szkoły średniej, m.in. nad podstawami gramatyki i rozumieniem tekstu pisanego w ramach przygotowania do matury. Zajęcia przygotowywałam elastycznie, uwzględniając jej indywidualne potrzeby i braki. Mam również wieloletnie doświadczenie we wspieraniu uczniów szkoły podstawowej w nauce języka angielskiego.

Jestem absolwentką kognitywistyki i obecnie studiuję psychologię. Kognitywistyka szczególnie zainteresowała mnie pytaniem, jak ludzie uczą się i co sprawia, że coś zaczyna być dla nas zrozumiałe. Psychologia pozwala mi z kolei lepiej przyglądać się różnicom między ludźmi i ich sposobom funkcjonowania. Nie traktuję tych dziedzin jako gotowego „systemu nauczania”, ale jako wiedzę, która wpływa na sposób, w jaki myślę o uczeniu się.

Zależy mi na tym, żeby uczeń z czasem nie tylko coraz lepiej radził sobie z konkretnymi zadaniami, ale również coraz bardziej samodzielnie rozumiał i używał języka. Chciałabym, żeby angielski przestawał być zbiorem reguł do zapamiętania, a stawał się czymś, z czego można świadomie korzystać.

Język nauczania:

Angieslki, Polski