O mnie

Staram się uczyć biologii na logikę, a nie na ślepe zapamiętywanie definicji. Pokazuję, jak tematy łączą się ze sobą, skąd coś wynika i jak to „ugryźć” na maturze. Dzięki temu materiał zostaje w głowie na dłużej, a nauka przestaje być chaotyczna i stresująca.

Jak pracuję na zajęciach:

Podejście maturalne – uczę, jak czytać polecenia, wyłapywać podchwytliwe fragmenty i dochodzić do poprawnej odpowiedzi nawet wtedy, gdy nie pamiętasz wszystkiego idealnie.

Schematy zamiast wkuwania – trudne działy (genetyka, metabolizm, fizjologia) rozkładamy na proste schematy i zależności, które łatwo odtworzyć na egzaminie.

Szybka nauka tam, gdzie nie da się jej uniknąć – gdy trzeba coś zapamiętać, korzystamy z technik szybkiego uczenia: skojarzeń, map myśli, logicznych „haczyków” i prostych schematów, które naprawdę działają.

Aktywna nauka – dużo pytań, wspólne dochodzenie do wniosków i krótkie zadania w stylu maturalnym zamiast długich wykładów.

Biologia z życia – często odnoszę materiał do biologii medycznej, psychologii i codziennych przykładów, żeby procesy nie były abstrakcyjne.

Sprytne powtórki – wracamy do najważniejszych tematów w odpowiednich momentach, bez nudnego klepania testów.

Notatki, które mają sens – pomagam tworzyć przejrzyste notatki i schematy, z których da się szybko powtórzyć materiał przed sprawdzianem czy maturą.

Nie każę wkuwać wszystkiego na pamięć. Uczę jak myśleć biologicznie, a tam gdzie pamięciówka jest konieczna – pokazuję, jak zrobić to szybko i bez frustracji. Zależy mi, żeby nauka była skuteczna, ale też dawała poczucie ogarnięcia tematu i pewności siebie.