O mnie

Podczas zajęć stawiam na zrozumienie mechanizmów i logiczne myślenie, a nie tylko zapamiętywanie faktów. Staram się dostosować metody nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia – wykorzystuję mnemotechniki, schematy oraz praktyczne przykłady, by nauka była skuteczna i interesująca. Dużą wagę przywiązuję do wyjaśniania skomplikowanych zagadnień w przystępny sposób, często odwołując się do codziennych sytuacji i analogii, które pomagają lepiej zrozumieć materiał. Zależy mi na tym, aby uczeń nie tylko przyswajał wiedzę, ale także potrafił ją samodzielnie zastosować, analizując i rozwiązując różne problemy biologiczne.

W swojej pracy wykorzystuję aktywne metody nauczania, takie jak techniki zadawania pytań skłaniających do myślenia, mapy myśli oraz metody problemowe, które angażują ucznia do samodzielnego wyciągania wniosków. Często stosuję również quizy i ćwiczenia interaktywne, które pomagają utrwalić wiedzę w ciekawy sposób. W zależności od potrzeb ucznia mogę pracować z wykorzystaniem podręczników, materiałów autorskich lub symulacji online, które ułatwiają zrozumienie procesów biologicznych.

Dodatkowo stosuję metodę skojarzeń i storytellingu, dzięki czemu nawet trudne zagadnienia stają się bardziej przystępne i łatwiejsze do zapamiętania. Kładę duży nacisk na naukę przez rozwiązywanie zadań oraz analizę rzeczywistych przypadków biologicznych i medycznych, co pomaga lepiej zrozumieć zależności między teorią a praktyką. Regularnie sprawdzam postępy ucznia, dostosowując tempo i sposób nauki tak, aby osiągnąć jak najlepsze rezultaty.

Język nauczania:

Polski